推薦學校：

（蓋章）

項目名稱：

武威市城鄉融合發展中新農村建設初步探析

所屬一級學科名稱：

土木建筑工程

項目負責人：

王飛先

聯系電話：

18294108991

指導教師：

趙特慶

聯系電話：

18993563950

申報日期：

2018年4月

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項目名稱

武威市城鄉融合發展中新農村建設初步探析

?

項目所屬

一級學科

土木建筑工程

?

項目實施時間

起始時間：2018? 年? 4? 月? 完成時間：2019? 年?? 7? 月

?

項

目

簡

介

(100字以內）

武威是一個傳統的農業大市，人口大市。武威城鄉融合發展核心區范圍基本涵蓋了武威市中部綠洲區的核心地帶，是武威長期以來人口社會經濟活動集中區，新農村建設是武威城鄉融合發展戰略的重要組成部分。

通過分析研究武威城鄉融合發展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉融合發展核心區現實狀況，對武威城鄉融合發展核心區新農村規劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發展進行探索和研究。

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申請人或申請團隊

?

姓名

年級

學號

所在院系

/專業

聯系電話

E-mail

?

主

持

人

王飛先

2017

201703020103

建筑工程系/建筑工程技術

17693526773

1390506279@qq.com

?

成

?

員

李勝軍

2016

1603020203

建筑工程系/建筑工程技術

18294108991

1391294938@qq.com

?

指? 導? 教? 師

第一指導教師

姓名

趙特慶

單位

武威職業學院

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年齡

38

專業技術職務

講師

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主要成果

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1.參與武威市新農村初步建設專家論證會、武威市天寧苑住宅小區設計、武威市強生花苑住宅小區設計永武南工業園區宏偉物流輕鋼庫房設計、涼州區教育薄改項目設計、武威職業學院一期項目規劃及建設。
2.參與建筑軟件實訓中心、建筑材料實驗室建設。
3撰寫成果，發表基于以提高創新能力為重點的建筑技術專業教育教學改革相關論文四篇。
4.為武威職業學院一期擴建項目工程咨詢及技術服務。
5.建筑工程技術、建筑工程管理專業畢業設計指導教師。
6.參與高職院校提升專業服務產業發展能力的專業建設。
7.參與修改建筑工程技術專業人才培養方案。

8.撰寫建筑工程技術專業人才培養典型案列。
9.負責建筑專業測量技能、建筑CAD繪圖、建筑模型大賽等活動。

10．指導學生參加甘肅省第十一屆“挑戰杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教師。

11. 指導學生參加2018年甘肅省高等職業院校學生技能大賽“建筑工程識圖”獲三等獎。

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第二指導教師

姓名

王鵬

單位

武威職業學院

?

年齡

33

專業技術職務

講師

?

主要成果

1.參與武威職業學院一期擴建項目并提供技術服務。
2.參與建筑軟件實訓中心、建筑材料實驗室建設。
3撰寫成果，發表基于以提高創新能力為重點的建筑技術、管理專業教育教學改革相關論文四篇，教材一本。
4.建筑工程技術、建筑工程管理專業畢業設計指導教師。
5.參與高職院校提升專業服務產業發展能力的專業建設。
6.參與修改建筑工程技術專業人才培養方案。

7.撰寫建筑工程技術專業人才培養典型案列。
8.負責建筑手工繪圖大賽、建筑CAD繪圖、建筑模型大賽等活動。

9．指導學生參加甘肅省第十一屆“挑戰杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教師。

10. 指導學生參加2018年甘肅省高等職業院校學生技能大賽“建筑工程識圖”獲三等獎。

11.組織學生參加甘肅省大中專學生暑期社會實踐活動，團隊分別在2014、2016年獲得由共青團甘肅省委等八部門頒發的優秀團隊榮譽稱號，個人獲得優秀指導教師。

12.參加甘肅省第二屆輔導員職業能力大賽，并獲得三等獎。

一、申請理由（包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實踐創新成果等）

1.創新理念

通過分析研究武威城鄉融合發展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉融合發展核心區現實狀況，對武威城鄉融合發展核心區新農村規劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發展進行探索和研究。

2.可行性分析

（1）團隊組成方面本次項目訓練由建筑工程技術和建設工程管理兩個專業的青年老師和學生組成課題組承擔，在單體建筑設計、區域規劃和建筑理論方面都有一定的專業知識的積累。

（2）兩位學生均參加過暑期實踐調研活動，擁有一定的實地調研分析的經驗。?

（3）基于對武威城鄉融合發展中新農村建設現狀分析引發思考，作為本地區唯一一所大專類建筑專業的學生，新農村建設的面貌以及人們在城鄉融合發展中的生活模式和生活狀態正是我們所關心的首要問題。有強烈而迫切的使命感促使我們用力所能及的方式為武威城鄉融合發展核心區新農村規劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發展進行探索和研究。

3.學校提供條件?

?1.與學院深度合作的建筑企業及規劃部門資深工程師可給予學生相關專業指導，并對方案提出建設性意見。

2.組織定期的交流研討會，邀請相關參與武威城鄉融合中新農村建設的單位給予學生前瞻性的思路。

3.學校給予實踐創新活動參與者一定的經費補助，可提供必要的物質保障。

二、項目方案

具體內容包括：

建設社會主義新農村成為我國新時期發展任務的重點，十六屆五中全會、“十一五”規劃綱要明確提出了“建設社會主義新農村”的歷史任務；十七大提出了全面建設小康社會的歷史任務；“十二五”規劃將轉變經濟發展方式作為核心任務，將建設“兩型”社會作為加快轉變經濟發展方式的重要著力點；十八大提出了繼續全面建設小康社會的歷史任務。由此可見，農村的可持續發展決定著我國的可持續發展。2010年5月2日出臺的《國務院辦公廳關于進一步支持甘肅經濟社會發展的若干意見（國辦發〔2010〕29號）》中明確提出：夯實農業發展基礎，加快建設社會主義新農村。圍繞貫徹科學發展觀，甘肅省委、省政府確立了“中心帶動、兩翼齊飛、組團發展、整體推進”的區域發展戰略和實現跨越式發展的宏偉目標。如何落實黨中央、國務院和省委、省政府的戰略部署，需要從理論指導和實踐創新中不斷探索。

2010年11月，中共武威市第二屆委員會第七次全體會議，堅持以科學發展觀為指導，深化市情認識，從武威生態條件嚴酷、發展基礎差、經濟總量小、人均水平低、綜合實力弱，處于全省發展后進階段的實際出發，立足于武威城市小、農村大，城鎮化水平低和工業發展落后、農業生產水平相對較高，城市帶動農村能力弱、工業無力反哺農業的現狀，提出了“城鄉融合發展”的理念，通過新建高等級公路，形成區域經濟發展的脊椎和主動脈，打破城鄉和行政區界限，在優勢地區聚集要素，建設城鄉融合發展核心區。加速城鄉空間融合、加快特色產業聚集、促進公共資源共享、統籌城鄉發展、富裕群眾生活，實現城鄉經濟社會一體化新格局，帶動全市經濟社會實現跨越式發展。2011年武威市政府與清華城市規劃研究院共同編制完成了《甘肅省統籌城鄉發展試驗區武威城鄉融合發展核心區總體規劃》，規劃要求，改善農村生產條件和農民生活條件，推進農村社區建設，提高城鎮化水平，建設富有現代氣息的新農村。

針對武威城鄉融合發展核心區新農村的建設規劃，本研究提出以下幾個問題：1）過去的農村建設中存在什么樣的問題？2）農民需要什么樣的新農村？3）怎樣建設農民滿意的新農村？問題的實質是對滿足新時代農民價值觀的新農村規劃建設方法的初步研究。

國外研究現狀

自工業革命以來，無論歐洲還是日本、韓國等國家和地區,在工業化、城市化進程中都有一個新農村建設的過程，不同國家城市化與城鄉發展水平有顯著差異，而且有著各自的特點。

1. 德國

??? 二戰結束后，德國城鄉之間的差距進一步拉大，大量農業人口離開農村向城市涌入，城市也因此不堪重負。“城鄉等值化”是德國新農村建設具有代表性的模式，是指通過土地整理和村莊更新等方式使農村在生產、生活質量上與城市逐漸消除差異，實現與城市生活相同等值的目的。“城鄉等值化”建設在20世紀50年代在德國巴伐利亞開始試行，制定了“村鎮整體發展規劃”，具體措施如下：調整地塊分布，改善農田水利設施；調整農村產業結構，推廣農村機械化作業；組建合作社,發展生態農業；保護傳統文明(整修傳統民居、建立博物館)；加強農村教育，推行“雙元制”教學(即讓孩子從小學習文化課和學習實用技術并舉)；村莊里各種娛樂設施齊全。通過這些行之有效的措施，縮小了城鄉之間的差距，實現了“在農村生活，并不代表降低生活質量”的目的，明顯減弱農村人口向大城市的涌入，緩解了城市的壓力。“巴伐利亞試驗”隨后迅速成為德國農村發展的普遍模式，并從1990年起成為歐盟農村改革政策的方向，改變了歐盟“為集中建設而放棄邊遠農村，遷出農業人口”的規劃。

2. 日本

??? 20世紀70年代末，日本開始了造村運動。其出發點,是以振興產業為手段，促進地方經濟的發展。造村運動的倡導者平松守彥認為：人口流向城市的主要原因是“信息化時代的到來”。一方面，由于人們對信息需求的增多，而導致不同的人需要交流不同的信息而聚集；另一方面，在信息化時代，信息量雖然很大，但仍存在難以獲取自己需要的信息的問題，出現信息了不對稱現象，所以在信息化時代下人們就要向信息流通的城市集中。為防止農村人口大量涌向城市，平松守彥提出了“磁場理論”。他認為：只有立足本地區，發展具有地方特色的產業，把農村建成不亞于城市的強磁鐵，這樣才能夠吸引住農村人口。

3. 韓國

幾十年前，韓國在面臨工農業發展嚴重失衡問題時，組織實施了新農村建設與發展運動，在經濟、社會均衡發展和人與自然協調發展方面進行了探索。新村運動的基本動員單元是村，所有新村運動項目都是在村級水平上開展的，因此，所有項目的工程規模也不超出一個村的范圍，鑒于新村運動的基本單元是村，韓國政府根據各村在實驗項目中利用政府投入的效率對其進行分級(全部村莊被分為3個等級，分別為自強村、自助村和基礎村)，由此決定政府今后對其“自助項目”的補貼水平，即政府通過項目補貼(包括貼息貸款)來鼓勵先進和促進后進。二十世紀70年代韓國開始的新村運動大致分為三個階段。第一階段，激發農民積極性階段，主要針對農村基礎設施建設，國家提出草屋頂改造、道路硬化、改造衛生間、供水設施等計劃。由村民自主選擇，政府給予物質支持，如集中建水池或給水井加蓋、架橋、建村活動室等多種工程項目，初步改變了韓國農村的基本面貌，激發了農民建設新農村的積極性和創造性。第二階段，全面發展階段，以增加農民收入為主。其主要內容是：一、調整農村產業布局結構，倡導農民種植經濟作物；二、積極推廣先進技術和科技文化知識地應用。第三階段，自立發展階段，主要是發展以農產品加工為主的農村工業。

研究目標

對國內外農村建設的經驗和教訓進行分析研究研究，通過分析研究武威城鄉融合發展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉融合發展核心區現實狀況，對武威城鄉融合發展核心區新農村規劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發展進行探索和研究。以求對今后武威城鄉融合發展核心區新農村規劃建設起到一定的指導作用。

研究內容

本研究項目的基本思路是：

（1）通過文獻閱讀與資料查找，了解國內外的關于新農村規劃建設的理論研究等相關學科理論，形成對滿足新時代農民價值觀的新農村建設規劃和實施方法的初步理論框架；

（2）調查研究武威城鄉融合發展核心區內農村建設的情況。對他們的家庭人口構成、家庭收支情況、人均居住面積，公共基礎設施配套情況等做問卷調查，并對他們的居住現狀做滿意度調查等等，收集現狀材料和數據并進行分析；

（3）利用初步形成的新農村規劃建設的理論和實施方法，針對武威城鄉融合發展核心區新農村規劃建設中存在的問題，通過對國內外農村建設實例的研究及綜合考慮武威現狀地勢地貌、區域經濟水平、傳統文化及特色資源等多方面因素，構建出新農村建設模式；

項目組成員分工

王飛先：項目主持人，問卷調查、資料整理、報告撰寫。

李勝軍：問卷調查、資料整理。

三、學校提供條件（包括項目開展所需的實驗實訓情況、配套經費、相關扶持政策等）

1.與學院深度合作的建筑企業及規劃部門資深工程師可給予學生相關專業指導，并對方案提出建設性意見。

2.組織定期的交流研討會，邀請相關參與武威城鄉融合中新農村建設的單位給予學生前瞻性的思路。

3.學校給予實踐創新活動參與者一定的經費補助，可提供必要的物質保障。

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四、預期成果

通過分析研究武威城鄉融合發展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉融合發展核心區現實狀況，對武威城鄉融合發展核心區新農村規劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發展進行探索和研究，形成調研報告。

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五、經費預算

總經費（元）

10000

財政撥款（元）

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學校撥款（元）

10000

注：總經費、財政撥款、學校撥款由學校按照有關規定核定數目進行填寫

具體包括：

1．市場調研費（問卷設計、印制、調研交通費、通訊費）：4000元

2．數據收集費用（交通費、通訊費等）：2000元

3．資料購置、打印、復印、印刷等費用：1000元

4．學生撰寫與項目有關的論文版面費、申請專利費等：3000元

六、導師推薦意見

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七、院系推薦意見

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院系負責人簽名：???????? 學院蓋章：

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八、學校推薦意見：

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