22歲的許平目前正在臨沂大學學習，半年多前，她還是淄博職業學院會計專業的學生。與許平一起圓本科夢的，還有該院2014級賈玉嬌等66名同學，去年9月她們從該院升入臨沂大學商學院會計系，由專科階段轉入本科階段學習。幾乎同時，該院化工系第二批77名學生也升入了山東理工大學化工學院學習。

為搭建應用型人才成長的“立交橋”，2013年起山東省在部分高職高專院校與普通本科高校中開展“3+2”分段培養職業教育試點工作，即經過高考錄取選拔，學生在高職院校學習3年，第3年經考核測試，擇優選拔轉段進入銜接本科高校學習2年。

目前淄博職業學院“3+2”對口貫通分段培養試點項目共有會計、化工、電子、汽車等4個專業獲批，其中化工技術專業為首批試點專業，會計專業為第二批試點專業。每年招生360余人，目前在校生為714人，已有化工和會計專業兩屆畢業生244人，除少數學生棄學就業外，230人升入本科高校學習。目前該院共164名學生在山東理工大學化工學院學習，化工技術專業試點工作在2016年山東省教育廳首批貫通人才培養評估工作中被評為優良，并獲得教育廳、財政廳25萬元的獎勵。山東省高職與本科院校“3+2”對口貫通分段培養試點工作，在淄博職業學院取得了顯著成效。

這是一批既不同于高職生、又不同于本科生的一群“新型”大學生。他們是高職專科生，又是定向的“未來”的本科生；他們錄取分數高于高職專科，如會計專業文科生連續兩年錄取線超過了二本線；他們由高職和本科聯姻聯合實行五年貫通培養，既要理論基礎扎實，更要實踐和技能過硬，還常常在全省、全國技能競賽的舞臺上大展身手。

經過5年多的辦學實踐，合作的本科高校普遍反映，“3+2”對口分段培養的學生學習積極刻苦，專業基礎牢固，專業技能和實踐動手能力優于一般本科生。如會計學院該項目學生連續兩年獲得山東省職業院校技能大賽一等獎、全國會計技能大賽二等獎等，共有20余名學生參加省級以上各類大賽并獲得優異成績。進入臨沂大學后，去年11月許平等4人代表臨沂大學在全國大學生會計信息化技能大賽中獲得了一等獎。化工系寧貞貞等同學連續三年獲得山東省職業院校技能大賽一等獎、全國職業院校技能大賽二等獎，田禮梅還獲得全國大學生數學建模競賽一等獎。2013級4名學生獲得山東理工大學省級優秀畢業生稱號，60%的學生還參加了2017年12月的全國研究生考試。

該試點項目自2013年啟動以來，淄博職業學院高度重視，做到“六個銜接”，提高了人才培養質量。一是建立專本院校、專業銜接機制。學院及山東理工大學、臨沂大學、山東交通學院等本科高校高度重視，雙方主要領導出席簽訂了合作協議，教務、招生以及二級系院、各專業之間建立起了有效合作機制，共同研究商定人才培養方案、構建課程體系和評價考核辦法。二是做到培養目標和課程體系銜接。該院與合作院校堅持以“貫通”為核心、五年貫通培養的理念，進一步明確了以培養高素質應用型人才為目標；系統設計，合作雙方聯合構建了一體化、分階段培養的課程體系。三是搞好人才培養模式銜接。構建了“2.5+0.5+1.5+0.5”對口貫通分段培養的人才培養模式。四是堅持過程控制，做到評價考核銜接。注重過程考核，結合過程評價，把學生平時學習成績納入考核。合作雙方共同制定了評價考核方案、轉段考核方案。五是加強文化銜接，提高學生人文素養。如會計學院通過組織學習臨沂大學校園文化理念、參觀臨沂大學沂蒙精神展館、舉辦沂蒙精神講座等，加強兩校之間的校園文化交流和對接，提高了學生文化認同以及文化素養。（淄博職業學院路榮平供稿）