9月19日下午，武威職業學院召開高校分類評價實地督導反饋會。分類評價第五督導專家組組長、蘭州新區職教園區服務保障中心主任李常鋒；專家組成員蘭州石化職業技術大學科技處處長唐蓉萍教授，蘭州資源環境職業技術大學科技處處長盧建兵教授，甘肅農業職業技術學院教務處副處長沈文彤教授，甘肅交通職業技術學院質管辦主任薛小明出席會議。武威職業學院在家校領導參加會議。反饋會由李常鋒主持。

李常鋒指出，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握社會主義辦學方向，堅持為黨育人、為國育才初心使命，全面落實新時代黨建總要求，推動了各項事業高質量發展。一是落實立德樹人根本任務，培養高質量技術技能型人才。切實把黨的領導始終貫穿高校辦學治校、立德樹人全過程和各方面，一體化推進黨建、思政、意識形態、師德師風、學校校風、安全穩定等工作，開創學校事業高質量發展新格局，以高質量發展為服務國家戰略和區域經濟社會發展提供了智力支持和人才支撐。二是精準專業定位，合作辦學持續深化。學校主動服務國家重大發展戰略，緊密對接甘肅省著力打造“一帶一路”五個制高點、武威市“四大工程”和百億級特色產業集群，形成了以核能、氫能等清潔能源類專業為特色，國家級重點專業為引領，工、農、醫、經、文等綜合發展的專業布局。學校舉辦“中科低碳新能源技術學院”是中科院研究所首次也是唯一與高職院校聯合辦學，找到了高職院校服務國家重大戰略切入口，成為科教融匯、服務國家重大戰略項目全國樣板，為高職教育高起點辦學、高標準建設、高質量發展探索了有效路徑。學校創立“工學結合、一體三通”育人模式，構建政院校企“四位一體”聯合育人新機制，持續深入探索混合所有制有效實現新形式，創新高水平技術技能型人才培養新路徑，為高新技術產業落地所需人才培養提供了范式。三是探索人才引育機制，建設高水平教師隊伍。采取“全職引進為主，柔性引進為輔”模式，制定靈活的聘用和薪酬管理辦法，完善表彰激勵機制，營造了引才、愛才、敬才、用才、留才的濃厚氛圍。四是挖掘歷史文化資源，賡續文化傳承創新。學校充分挖掘武威地方優質文化資源，開展非遺進校園系列活動，與古浪縣八步沙林場聯合共建甘肅省紅色文化研學旅行示范基地，探索特色文化保護、傳承路徑，打造了特色品牌文化。五是充分發揮高等教育服務社會功能，著力推動國際交流合作。積極落實鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，發揮人才和資源優勢，開展“高校+地方政府+企業+農業專業合作社+農戶”幫扶模式。積極主動與政府部門接洽，商定、爭取培訓項目、開展廣泛社會培訓。牽頭或參與制定埃塞俄比亞、坦桑尼亞國家職業標準開發項目，為“一帶一路”沿線國家職業教育發展輸出中國方案貢獻了武職力量。

李常鋒指出了學校辦學中存在的不足，并就進一步提升辦學水平和質量給予了指導。一是要拓寬人才引入渠道，布局規劃教師隊伍建設。二是要完善科研管理制度，充分調動教師開展科研的積極性。三是要集中精力打造優質教育教學平臺，激發專業群發展內在動力。

黨委書記、校長趙明代表學校作表態發言。他表示，督導組專家敬業、務實、高效，對武威職業學院高度負責的態度，嚴謹求實的做法為我們作出了榜樣。專家組從五個方面對學校工作給予的充分肯定，是激勵學校進一步做好工作的動力源，對學校發展中存在的不足直擊要害，問題抓得準、方向指得明，學校全盤接受，扎實做好整改工作。他強調，一是要提高政治站位抓好整改。學校高質量發展處在爬坡過坎關鍵時期，要堅定目標、堅定信心，凝聚起更大發展動力，以此次督導工作為契機，科學用好高等教育分類評價重要方法，推動學校實現高質量發展。二是要壓實責任，補短板強弱項。堅持“黨委帶好頭、黨員走在前、全員齊跟進”，認真梳理專家意見建議，準確把握學校在提升內涵式高質量發展水平上存在的短板、不足和弱項，以強烈的責任心和緊迫感補短板、強弱項、促發展。三是要多措并舉提升科研服務能力。充分發揮高職院校在技術技能積累與創新上的優勢，主動參與技術攻關、新產品開發、科研技術轉移，加大高層次人才培養、省部級以上項目立項，助力產業轉型升級，服務區域經濟社會發展。四是要系統謀劃突出特色。堅持黨建引領，始終把牢社會主義辦學方向，緊扣主責主業，全面落實立德樹人根本任務，深刻認識新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國的歷史使命，認真貫徹落實“新時代振興中西部高等教育工作會暨教育強國戰略咨詢會”“中西部‘師范強教·教育強國’座談會”精神，邀請省內外高校設置專家來學校開展講座、把脈定向，全面提升服務國家重大戰略和地方經濟社會發展能力，為奮力譜寫中國式現代化武威實踐新篇章，中國式現代化甘肅實踐新局面提供智力支持和人才支撐，努力建成“當地離不開，業內都認同，國際可交流”的高水平職業院校。

督導期間，專家組現場詳細查閱了資料，深入我校課程思政教學研究示范中心、紅色文化藝術館、名師工作室、傳統文化體驗中心、非遺體驗中心、VR智慧黨建體驗館、運動場所、學生食堂、公寓管理中心及中科低碳新能源技術學院專業實驗實訓室等教育教學、實驗實訓、科研平臺開展實地考察。