武威職業學院雙師素質教師認定及管理辦法（修訂）

為了加強“雙師”素質教師隊伍的建設，不斷提高教育教學質量，根據《高職高專院校人才培養工作水平評估方案（試行）》中“雙師”素質的認定標準，結合我院的實際情況，制定本辦法。

一、“雙師素質”教師基本要求

（一）具有良好的職業道德素質，熟悉職業教育教學基礎理論。

（二）具有扎實的專業基礎理論、專業知識，具有良好的教學能力。

（三）具有較強的專業實踐能力和技術服務與應用能力。

（四）能根據市場需求和職業崗位的要求，進行教學內容和教學方法的改革，并能積極開展專業和課程建設。

二、適用范圍

在編的專任教師、兼任教師和校外兼職教師。

三、“雙師素質”教師認定條件

雙師素質教師資格認定必須同時滿足基本條件、教學要求和實踐經歷要求。

（一）基本條件

雙師素質教師資格認定必須同時具備以下基本條件：

1.熱愛祖國，熱愛教育事業，愛崗敬業，為人師表，教書育人，具備良好的職業道德，具有良好的師風師德，治學嚴謹，遵紀守法，身體健康。

2.具有高校教師資格。

3.具有相應級別的專業技術職稱。

4.取得一門以上職業技能資格。

（二）分層次認定條件

1.獲得初級專業技術職稱

（1）連續三年承擔過一門及以上專業課程的教學工作，完成了學校規定的教學工作量（專任教師每學年360學時，兼課教師每學年120學時）。教學效果深受學生及同行好評，每學期教學質量均為合格及以上，無教學事故。

（2）在公開出版的省級及以上學術刊物上發表獨撰（或為第一作者）的論文1篇及以上；

（3）承擔過實踐（或實踐環節）教學的指導工作或作為實習指導教師帶學生到企業第一線指導學生實習，或深入實訓基地參加實踐工作。（提供佐證材料）

2. 獲得中級專業技術職稱

（1）連續三年承擔過一門及以上專業課程的教學工作，完成了學校規定的教學工作量（專任教師每學年400學時，兼課教師每學年160學時）。教學效果深受學生及同行好評，每學期教學質量均為合格及以上，無教學事故。

（2）在教學要求上還須具備以下條件之一：

a.至少主持或參加過一項教學基本建設項目，在校級及以上重點專業建設、精品課程建設、專業資源建設、實訓基地建設和教學改革項目中完成一定的建設工作；

b.公開出版五萬字以上的專著1部，或承擔五萬字以上撰寫任務的合著1部，

c.在公開出版的省級及以上學術刊物上發表獨撰（或為第一作者）的論文2篇以上；

 （3）在實踐技能要求上還須具備以下條件之一：

a.近三年來，至少有2個月（可累計計算）在企、事業單位第一線本專業實際工作經歷，能夠全面指導學生專業實踐實訓活動。

b．近三年參加教師技能大賽或專業技能比賽,獲得校級或市級政府（行業）一等獎，或獲得省級政府（行業）二等獎及以上。

c．近三年指導學生參加專業技能大賽取得市級一等獎、省級二等獎以上或國家級三等獎以上。

(4)公共課教師具備與所任課程相適應的應用或者為專業服務的成果。

3. 獲得高級專業技術職稱

（1）連續三年承擔過一門及以上專業課程的教學工作，完成了學校規定的教學工作量（專任教師每學年360學時，兼課教師每學年120學時）。教學效果深受學生及同行好評，每學期教學質量均為合格及以上，無教學事故。

（2）在教學要求上還須具備以下條件中兩項內容：

a.至少主持或參加過一項教學基本建設項目，在校級及以上重點專業建設、精品課程建設、專業資源建設、實訓基地建設和教學改革項目中完成一定的建設工作；

b.公開出版五萬字以上的專著1部，或承擔五萬字以上撰寫任務的合著1部，

c.在公開出版的省級及以上學術刊物上發表獨撰（或為第一作者）的論文2篇以上；

（3）在實踐技能要求上還須具備以下條件中兩項內容：

a.至少主持或參加過一項教學基本建設項目，在校級及以上重點專業建設、精品課程建設、專業資源建設、實訓基地建設和教學改革項目中完成一定的建設工作；

b. 近三年主持或主要參與（主要參與是指除主持人外，排名在前三）過學校立項的實踐（實驗）教學設施建設，或提升技術水平的設計、安裝工作（項目經費在5萬元以上），使用效果好，且達到同類院校的先進水平。

c. 近三年主持(或主要參與)兩項應用技術研究，成果已被企業使用，效益良好；

d.公開出版五萬字以上的專著1部，或承擔五萬字以上撰寫任務的合著1部.

(4)公共課教師具備與所任課程相適應的應用或者為專業服務的成果。

四、雙師素質教師資格認定程序

1．雙師素質教師資格認定每年受理一次，一般在每年的年底受理。

2．教師個人提出申請，填寫《武威職業學院雙師素質教師資格認定申報表》，并提交相關支撐材料。

3．雙師素質教師資格認定工作由學院教學工作委員會負責，辦公室設在教務處，認定的日常工作由辦公室負責實施。申請人所在系（部）對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出審核意見，并匯總本部門所有申請人情況，連同申報表及相關材料報學院教學工作委員會辦公室。

4．學院教學工作委員會辦公室對申報材料進行審查。

5．學院教學工作委員會進行認定并頒發雙師素質教師資格證書。

6．學院認定的雙師素質教師在學院辦公室備案管理。

7．雙師素質教師資格有效期為五年。有效期滿，教師要重新申請資格認定。

五、雙師素質教師的待遇

（一）根據申請認定雙師素質教師資格時所依據的技術（技能）證書，可給予獎勵。

（二）經學院審核派出，脫產或半脫產到企業工作或接受培訓的，其間的崗位津貼可全額發放。

（三）雙師素質教師如需主持較大型應用技術研究項目、工程應用項目、開發研究項目，經學院批準，可減免一定的教學工作量。

（四）每年優先選派雙師素質教師參加專業、行業的交流會議，經費由學院承擔，

（五）有計劃地優先選派雙師素質教師到技術教育和職業教育發達的地區考察學習。

（六）在同等條件下，優先考慮具有雙師素質教師資格的教師申報教師專業職務。

六、雙師素質教師的職責

雙師素質教師每年必須完成以下工作。

1．教育教學。承擔學校規定的教學工作量（專任教師每學年360學時，兼任教師每學年120學時），教學質量測評達到合格要求。

2．校企合作。應完成以下三個方面的工作：

（1）每年密切聯系一家以上的企業或擔任企業的技術顧問或在企業兼職；

（2）聯系推薦2名企業技術人員和能工巧匠進入學校兼職教師資源庫并建立對接關系；

（3）每年至少安排并指導1名學生頂崗實習或推薦學生就業。

3．教學建設。每年至少參與或主持1項教學基本建設，在校級及以上重點專業建設、精品課程建設、教學資源建設、實訓基地建設和教學改革項目中承擔一定的工作并取得實效。

4．技能指導。指導學生參加職業技能活動，每年必須至少組織或全程參與指導學生競技活動一項或全程指導學生專業社團活動一項。

5．教研科研。每年必須完成下列任務之一：

（1）公開出版五萬字以上的學術專著1部或本人承擔五萬字以上撰寫任務的合著1部；

（2）成功申報或結題1項校級及以上教研科研課題；

（3）作為主要成員獲得校級及以上教學或科研成果獎1項；

（4）在公開出版的省級及以上學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文1篇以上。

6．社會服務。每年至少參加一項社會服務工作或至少承擔一項橫向研究課題或在企業兼職2個月以上。

七、雙師素質教師隊伍的建設

（一）各教學部門要重視雙師素質教師隊伍建設，要在分析專業需求和教師隊伍結構的基礎上制定雙師素質教師培養計劃，注意教師群體的知識結構、能力結構和技能結構的整體優化。在培養的同時也要加大雙師素質教師的引進力度，建設一支符合我院辦學要求的雙師素質教師隊伍。

（二）學院每年合理安排或籌措資金，為雙師素質教師隊伍建設提供資金保證。

（三）各部門要為教師申請雙師素質教師資格創造條件，要在政策上給予傾斜。鼓勵教師積極參加社會生產實踐、應用技術研究項目、工程應用項目、開發研究項目等，參加專業技能培訓并考取高級技術（技能）等級證書。

（四）各部門要積極與行業、企業聯系，建立良好的合作關系，建立穩定的雙師素質兼職教師隊伍，聘請有實踐經驗又能勝任教學任務的行業專家或生產第一線技術能手來校承擔實踐教學任務，對教學效果優秀者給予獎勵。

七、其他規定

（一）所提供證書須在規定的有效期內。

（二）院外應用技術研究成果，應提交法人單位開具的證明文件以及表明本人所完成工作的技術文件或相關獲獎證書。

（三）教師在企業第一線本專業實際的工作經歷，需有加蓋企業公章的證明材料。應用技術研究成果的應用或院內實踐教學設施建設等需有相關的證明。

八、附則

（一）本辦法自發布之日起試行。

（二）本辦法由學院教學工作委員會負責解釋。

 

附表：武威職業學院雙師素質教師資格認定申報表

 

二0一一年四月二十二日